如何提高小学生的数学阅读能力

• 作者: 程小凤
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学阅读 阅读习惯 阅读品质
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 147-147
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学教学的过程就是数学语言的教学过程，是学生对数学语言阅读理解、思考、转换的心理活动。指导学生学会有品质的数学阅读，是数学语言学习的需要，也是数学教学的需要。数学阅读材料多以特殊的、抽象的语言符号呈现，学生对于图形、数字及其中蕴藏规律的阅读，需要缜密的逻辑思维能力。小学生数学阅读的特点是受逻辑思维能力等影响，理解容易发生偏差和错误。所以教师应该多创设阅读情境，提供学生数学自主阅读的机会，提高语言转换能力，养成阅读习惯，培养小学生的数学阅读能力，形成有品质的数学阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程小凤	浙江省衢州市开化县城关镇中心小学	3	2	1.0	1.0