初中学生“乐学”英语词汇例谈

• 作者: 贾贝琴
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学 有效性 策略
• 年，卷（期）: wldh_2013,（31）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G635.5

摘要

词汇是初中英语课堂教与学的重要环节。学生只有掌握一定的词汇量,才能进行深入的听说读写等语言实践活动。但是在实际的教学中,学生学习词汇热情不高,甚至厌学;一些教师对词汇的教学也处理不当,造成词汇教学很低效。本文通过一些教学实例总结了提高词汇教学有效性的策略。

作者信息

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1	贾贝琴		3	0	0.0	0.0