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摘要:
认知语言学的概念整合理论认为,语言行为是把来自不同认知域的框架结合起来的一系列认知活动。大学英语翻译教学长期游离于英语课堂听、说、读、写训练的边缘。翻译作为跨语际的实践可以贯穿英语学习的全过程,并且对提高大学生英语综合应用能力有至关重要的作用。概念整合理论可以为大学英语翻译教学提供新思路。
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文献信息
篇名 概念整合理论建构下的大学英语翻译教学
来源期刊 科教文汇 学科 文学
关键词 概念整合 大学英语 翻译研究
年,卷(期) 2013,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 98-100
页数 3页 分类号 H315.9
字数 4285字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈耀庭 河北工业大学外国语学院 26 17 1.0 3.0
2 李勃然 河北工业大学外国语学院 8 14 1.0 3.0
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