不完全信息下的教学质量评价研究

• 作者: 王玲玲
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 不完全信息 直觉模糊集 评价
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3452字
• 语种: 中文

摘要

教师的教学质量评价是学校教学管理的重要环节和内容，在教学质量评价信息的收集过程中，一方面受评价者本身专业背景与调查时间等主客观原因所限，其所提供的教学质量评价信息极有可能出现不完整现象；另一方面在对评价信息进行集结的过程中，常选用的线性加权求和法所默认的评价因素之间相互独立的条件亦很难满足，针对上述情况，本文选用直觉模糊集的方法对教学质量进行评价，算例表明依据直觉模糊集的相关理论对教学质量进行评价，在保证了较强的实用性的同时，能处理评价信息不完整的情况，最大限度利用已有评价信息，使测评结果更加全面、科学、合理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲玲	江苏大学财经学院统计系	31	207	7.0	13.0