以学定教策略训练有效学习——初中英语词汇记忆策略的培养

• 作者: 董慧丽
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇 记忆规律 记忆策略
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4484字
• 语种: 中文

摘要

词是组成句子的基本单位,也是语言的三大要素之一.但很多英语教师和学生现在都面临着这样的一个困惑:越来越多的学生不会读英语单词、不会背单词.学生在背单词这一方面虽然费时较多,但收效甚微.作为英语教师,我们要从学生掌握词汇的多少及培养学生记忆词汇能力的高低入手,了解学生的记忆规律,通过“五到”记忆策略、兴趣记忆策略、最佳记忆时期记忆策略、联想记忆策略、词汇图记忆策略、词汇手册记忆策略和阅读理解记忆策略七种英语词汇记忆策略训练学生从记忆词汇起步,达到事半功倍的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董慧丽		1	1	1.0	1.0