物理学困生学习兴趣的培养及激发

• 作者: 刘继文
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 兴趣 培养 激发
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 科学窑自然
• 页码范围: 174-174
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2209字
• 语种: 中文

摘要

“学困生”是校园内最娇嫩的花朵，需要老师倾注更多的爱。学困生之所以学困，肯定会存在各种原因。作为教师要主动帮助学生分析查找学困的原因，要赏识学困生，要为学困生营造一个和谐、民主、平等的师生关系，在教学中要降低门槛，不断鼓励，放大亮点，创造机会，树立自信，巩固成果。让学困生完成他们自己很容易完成的学习任务，让他们很轻松地掌握符合他们现实状况的知识，要充分利用教材，精心设计好每一个实验，注重实验的探究性，让学生通过合作学习，共同提高；要抓住学困生的心理特征及认识规律，结合化学学科的特点，注意捕捉学生心灵的信息，适时适度巧设悬念，使学困生心理上产生兴奋，调动学困生的学习的积极性，激发学困生的学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘继文		1	0	0.0	0.0