浅谈创设高效地理课堂问题的技巧

• 作者: 蔡国毅
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 问题 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 科学窑自然
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2024字
• 语种: 中文

摘要

近年来，各界围绕地理课堂教学有效性课题开展了系列的研究，笔者对于这个课题也进行了深入的思考，结合几年教改的实施经验，认为精心的创设课堂问题对于提高地理课堂教学有效性尤为重要。同一个问题不同的设问，会带来完全不一样的效果。可以说，设计课堂问题也是一门“艺术”。基于地理学科体系的特点，高效的地理课堂问题的设计总策略必须体现其生活性、趣味性、直观性、层次性及多元性。本文就以上几个角度对地理课堂设问创设做简单的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡国毅		1	1	1.0	1.0