风花雪月之后剩下一地鸡毛——粗谈语文教学内容的异质现象

• 作者: 於友华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 异质现象 矫治办法
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1791字
• 语种: 中文

摘要

“语文课改不是宏观的表态,而是科学的微观”.随着语文新课改的深入,大家把关注的视角更多地转移到课堂教学的细节处理上.但由于许多教师对语文教学“要打破学科本位与社会实践紧密联系”的解读有失准确,导致语文教学内容出现异质现象.而对内容的“随意‘增肥’”和“随意‘创造’”就是对教学内容异质化的典型表现之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	於友华		1	0	0.0	0.0