如何看待学生“一听就懂,一做就错”现象

• 作者: 王祥
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 高师数学 解题 分析 职业学校 女生
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 332-333
• 页数: 2页
• 字数: 4975字
• 语种: 中文

摘要

学生在高师数学学习中普遍存在“一听就懂,一做就错”的现象,本文在充分调查出现此现象的原因的基础上,提出了改进教学方法、指导学生学习、学生如何学习的具体对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王祥		2	2	1.0	1.0