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摘要:
理念新颖的数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了教师的教学教研观念和方式,更改变了学生的学习方式和精神风貌。作为新课程推行的主体——教师,想迅速成长,须合理、有效地对我们教学进行反思,才能达到“在发展学生的同时实现教师自身的提高”的目的。
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文献信息
篇名 高中数学教学反思
来源期刊 东方青年·教师 学科
关键词 高中数学新课标 教学反思
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 175-175,176
页数 2页 分类号
字数 5189字 语种 中文
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1 孟仕凤 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学新课标
教学反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方青年·教师
半月刊
1671-0339
37-1370/Z
山东省临沂市金雀山路31号
chi
出版文献量(篇)
15240
总下载数(次)
36
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