浅谈小组合作学习中的利与弊

• 作者: 王朝霞
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 内容实际 扶利去弊 提高效益
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 综述窑专著
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1838字
• 语种: 中文

摘要

新《课程》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，这三种学习方式相辅相成、相互贯通、相互统一。小组合作学习应遵循按均衡编组的原则，把全班学生分为若干个学习小组，在教师的引导下，使学生得以充分地合作，形成生生互动、师生互动，从而取得理想的教学效果。