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原文服务方: 新课程       
摘要:
新课程人教版高中语文教材中的女性形象有了改变,尤其是选修教材中女性形象的角色类型多了,但仍难摆脱刻板印象,但对于当前教科书中女性角色被忽视和刻板的问题也并非无计可施.因为教科书是“死”的,教学是“活”的,教师可以通过教学,引导学生从多元化的角度来充分认识女性角色,尽可能地弥补教科书中女性角色单一化的缺陷.
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文献信息
篇名 新课程人教版高中语文教材中女性形象的多元化解读
来源期刊 新课程 学科
关键词 女性形象 多元化解读 内涵
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 110
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字数 语种 中文
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1 王秀萍 9 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
女性形象
多元化解读
内涵
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
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26607
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