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Teacher’s Nonverbal Immediacy Behavior in the Classroom and Its Effect on Teacher-Student Relationship
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摘要：
本文主要研究课堂上教师的非语言行为，主要阐述教师在课堂上充分利用非语言行为可促进师生关系的改善。
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研究主题发展历程
节点文献
非语言行为
师生关系
改善
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技视界
主办单位：
上海市科普作家协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-2457
CN：
31-2065/N
开本：
大16开
出版地：
上海市
邮发代号：
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
57598
总下载数（次）
165
总被引数（次）
68345
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