试论当前中职物理教学的困境

• 作者: 陈宝生
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 中职教育 物理教学 教学手段 困境 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 字数: 1980字
• 语种: 中文

摘要

中职教育是我国教育制度的基本组成部分，国家为了加大社会主义现代化建设，培养社会急需的技术性、实践性的专业人才，从政策、教育经费上等方面加大中职教育的倾斜力度，中职教育也迎来历史以来最大规模的扩招运动，从学生数量和质量层次上，都有着非常大的提升。由于中职教育学生门槛低，文化水平低，对学习普遍不感兴趣，这给要求扎实的基础知识的物理教学带来了巨大挑战。同时中职物理教师队伍建设落后，教学理念和形式跟不上新课改的需要。对此，中职学校应当整合物理教学资源，提高物理教师的教学素质与手段，采取多层次、多梯度的评价体系，互动多样式的教学形式，势必拉动学生学习物理知识的兴趣，帮助当前中职物理教学走出困境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宝生		6	1	1.0	1.0