“范式陷阱”理论的实践意义

• 作者: 王琳红
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 范式陷阱 教育行为转变 培养创新能力
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 295
• 字数: 2369字
• 语种: 中文

摘要

“范式陷阱”理论的应用,可以有效避免我国现行基础教育过于偏重知识传授的弊端.启发教育工作者从自身做起,采取有效措施,保护学生的求知天性,培养学生的创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琳红		1	0	0.0	0.0