理解中记忆，审美中运用--初中古诗词教学的几点尝试

• 作者: 杨香檀
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词 理解 记忆 运用
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『文科教学与教研』
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1912字
• 语种: 中文

摘要

古诗词教学不能仅停留于默写背诵、应付考试，应引导学生理解、深记，在交流写作中学以致用、灵活运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨香檀		2	0	0.0	0.0