形成性评价与任务型语言教学法--以对外汉语教学为例

• 作者: 刘枫
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型语言教学法 形成性评价 对外汉语教学 交际任务设计
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教改窑教研
• 页码范围: 34-34,35
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3131字
• 语种: 中文

摘要

近十年来任务型语言教学法在国内第二语言教学界备受关注和推崇，然而它在教学实践中却面临一大难题要要要评价，传统的以测试为主的终结性评价，制约了任务型语言教学法的推广和发展。新出台的《国际汉语教师标准》也要求对外汉语教师能够在教学过程中运用评价特别是形成性评价。因此，将形成性评价嵌入交际任务的设计中，将可以更好地发挥任务型语言教学法的优势，也有利于完善第二语言教学的评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘枫	重庆医科大学外国语学院	26	39	5.0	5.0