初中数学学困生的教育策略探究

• 作者: 冯荣萍
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 初中数学 学困生 教育策略
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 184-184
• 页数: 1页
• 字数: 2255字
• 语种: 中文

摘要

初中数学的学习对学生来说要求较高，既需要坚实的小学数学知识作为支撑，更需要的是抽象思维和逻辑观念，以及解决实际问题的能力。因此，在初中阶段，很多学生在数学的学习上难以跟上全班的节奏，最终沦为数学上的“学困生”。在“促进学生的综合发展”、“以学生为主体”的素质教育理念之下，必须采取合适的教育策略促差转优。本文结合学困生面临的学习上的困扰，提出具体的教育策略加以解决，从而促进学生的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯荣萍		2	2	1.0	1.0