寓“知”于“境”“境”中求“知”--对情境教学在思想政治课堂上运用的三点思考

• 作者: 郭鸿达
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 “境”与“知” 思想政治课
• 年，卷（期）: 2013,（34）
• 所属期刊栏目: 思想窑政治
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2
• 字数: 241字
• 语种: 中文

摘要

在新课改的要求下，情境教学能有效激发学生对高中思想政治课程的兴趣，让高中思想政治教学在情境教学焕发出新的生命力和活力。本文阐述了根据情境教学的构建及原则，情境教学的流程及开展方式，并对现行情境教学存在的瓶颈进行分析，以求不断提升情境教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭鸿达		2	2	1.0	1.0