回归生本教育深化课堂改革--试谈新课程背景下的高中地理课堂教学改革

• 作者: 崔世存
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生本教育 课堂改革 主体地位
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 科学窑自然
• 页码范围: 189-189
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2264字
• 语种: 中文

摘要

在当前新课程改革不断深入推进的形势下，我们如何切实做到以人为本，促进学生的全面发展，已经成为一个必须深入研究的课题。华南师大教授郭思东提出了“生本教育”的理念，强调学生是教学过程的终端，是教育的本性。因此在教学过程中，我们要以“生”为本，突显学生的主体地位，创设有效教学情景，倡导学生学习“有用地理”知识，培养学生创新思维和实践能力，满足学生发展需要。