以世界大学城资源建设为导向,设计色彩改革与创新

• 作者: 余岚
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 因材施教 积极参与 学生 本位引导
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 10
• 字数: 2108字
• 语种: 中文

摘要

空间教学模式的深入推行不断引领着高职教育的教学变革与创新,在设计色彩的教学中,利用空间整合教学内容,新增教学主线,延伸学习时间,能建构出一个更加开放、紧贴专业、密切交流的学习环境.同时学生不再是被动的知识接受者,而是积极的信息加工者,更激发了学生学习兴趣,提高他们的综合能力. 对于无绘画基础的同学来说色彩学习难度较大,但随着社会整体的不断进步,空间教学为我们提供了全新的思路和方向,能更好地引导学生掌握色彩的规律,真正在他们的设计中发挥提升设计产品审美品味的符号作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余岚		25	19	3.0	4.0