浅析数学教学对学生创造性思维培养

• 作者: 陶亚宾
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 创造性思维 直觉思维 发散思维
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 267-267
• 页数: 1页
• 字数: 1992字
• 语种: 中文

摘要

现代教学中，数学教学重要内容是培养学生的思维能力，而创造性思维又是数学思维的品质，是未来的高科技信息社会中，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就如何在数学教学中，培养学生的创造性思维能力提出了一些见解。一、在数学教学中，要精心设计，创设一定的思维情境，巧设悬念，使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣，诱发学生的创造欲。二、要启迪学生的直觉思维，学生大胆猜想，发现结论，培养学生的创造机智。三、通过数学教学中的一题多解、一题多变，多题归一等变式训练，培养学生的发散思维，提高学生的创造思维能力。