巧用“发现法”在高中政治课堂发挥学生的主体作用

• 作者: 王丹
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 发现法 高中政治课 学生的主体作用
• 年，卷（期）: 2013,（29）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 字数: 2020字
• 语种: 中文

摘要

布鲁纳的发现学习法主要强调学生在教师的指导下，自己主动发现问题、研究和探究问题，最终找出解决问题的一种学习方法。这种方法对于培养学生的创新能力和实践能力方面具有非常重要意义，本文笔者试图将这种学习法运用于高中政治课堂，来发挥学生的主体作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹		26	81	7.0	8.0