高中化学探究教学的反思

• 作者: 王建珍
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 实验探究 理论探究 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 173
• 分类号: G633.8
• 字数: 2323字
• 语种: 中文

摘要

探究性教学正如火如荼地在高中化学教学中广泛开展,但在探究的意义、形式、深度和广度上却存在不少误区.本文从一节课堂实例出发,以教学案例和教学片段的形式,对课堂教学中的探究性教学提出自己的一些观点,以期引起广大同行的关注.