高中数学分层教学之我见

• 作者: 王林
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 分层教学 实践 依据 实施 效果
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 247-247
• 页数: 1页
• 字数: 2296字
• 语种: 中文

摘要

传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性，逻辑推理过于形式化，忽视数学的创造性。其中分层教学是着眼于学生可持续性、良性发展的一种教学实施策略。所谓“班内分层教学”就是在不打乱原班级的情况下，通过对学生分层、教学内容分层，对不同层次的学生区别施教，进行分层递进教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王林		3	1	1.0	1.0