“习得”型习题课及其教学设计

• 作者: 李学军
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 习题课 “习得” 数学课程 重点课题 教学特点 教学模式 教学需要
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2014,（1）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

杭州子课题组参与教育部重点课题“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”已有两年，前期，我们根据总课题组的研究要求，研究了习题课的教学特点，提出了习题课的一种教学模式“学生先行，交流呈现，教师断后”．本文是根据习题课的特点，针对当前习题课教学需要改进的问题，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李学军		19	12	1.0	3.0