教与学的落差——教学落差：问题与行动

• 作者: 董蓓菲
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学行为 教与学 理想境界 课程设计 教学方式
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

教学的理想境界是“教的目标”与“学的结果”达成一致：而教学的现实状况往往是两者之间存在着或大或小的差距，即：教与学的“落差”。正确认识这种教学落差，对我们改善课程设计、改进教学行为、变革教学方式等具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董蓓菲	华东师范大学课程与教学系	47	217	8.0	14.0