抛锚问题情境 激发主动探究——以义务教育物理课堂实验教学为例

• 作者: 陈冠群 黄树生
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂实验教学 问题情境 义务教育 主动探究 激发 教学流程设计 建构主义 创造活动
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

建构主义认为，学习总是与一定的…情境”相联系．在实际情境中进行的。在义务教育物理课堂实验教学中，良好的问题情境能激发学生强烈的好奇心，诱发学生主动探究的动机，引发学生积极思考，促进学生的创造活动。因此，课堂情境创设是教学流程设计中最重要的内容之一，切不可等闲小觑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄树生		26	20	3.0	4.0
2	陈冠群		5	1	1.0	1.0