作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
利用微课培养高中学生数学思维的策略探讨
微课
高中学生
数学思维
策略
浅谈如何提高中学生写作能力
中学生
写作能力
提高策略
如何有效提高中学生语文阅读能力
中学语文
阅读教学
阅读能力
提升策略
如何培养中学生的数学求异思维
数学求异思维
创新思维
创新人才
数学知识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈如何突破高中学生数学思维的障碍
来源期刊 数理化学习(高三版) 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 教学纵横
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号
字数 2043字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗乐平 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(高三版)
月刊
2095-218X
23-1575/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-185
1985
chi
出版文献量(篇)
2956
总下载数(次)
2
总被引数(次)
600
论文1v1指导