基础物理教学应注意力避教学绝对化问题——基于电学教学绝对化现象及点评

• 作者: 曾铁
• 来源期刊: 重庆航天职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 绝对化 优质教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 21-26
• 页数: 6页
• 分类号: G633.7

摘要

摘要：目下，物理教学绝对化现象不鲜见，这是不重视教学细节，教学不用心、不尽心或业务不扎实的表现。物理教学绝对化问题属教学瑕疵，它会有损、拉低物理教学乃至科学教育品质。教学绝对化问题非小事，它有量变导致质变之负效应；教师属语言工作者，用好语言、完善物理教学细节是提高物理教学水平的需求。教授物理课的教师应象语文教师那样，其语言要细腻、严密，教学过程当细心、缜密，切忌随便一说和乱归纳、总结，全称判断等要少用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾铁	上海开放大学徐汇分校	126	17	2.0	3.0