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摘要:
学校情感管理注重将心比心,关注教师的内心世界,其核心是激发教师的正向情感,消除教师的负面情绪,尊重教师,让教师有责任感,尊重教师人格,尊重教师在学校中的地位,尊重教师的创新精神,尊重教师的自我完善要求,通过感情的双向交流和沟通实现有效的“人本化管理”,实现学校与自身的共同发展.
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文献信息
篇名 以高效的情感管理 凝聚教师队伍
来源期刊 教育科学与艺术 学科 教育
关键词 学校管理 情感管理 以人为本
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G47
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研究主题发展历程
节点文献
学校管理
情感管理
以人为本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学与艺术
月刊
22-1037/I
北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层
出版文献量(篇)
541
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