台湾“十二年国教”解析、问题与启思

• 作者: 刘盾 郑若玲
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 台湾 “十二年国教” 免试入学 就近入学
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

台湾“教育部”经过30年的酝酿,于2011年正式启动“十二年国教”政策.该政策秉承“有教无类、因材施教、适性扬才、多元进路、优质衔接”五大理念,旨在为15岁以上的公民实施自愿而非强迫的高级中等教育,免收学费,升学以免试为主.与“十二年国教”的酝酿与实施相伴随的,是对各种问题的争议与质疑,如整体方案的设计尚欠周密完善、优秀学生与优质学校的发展将受阻碍、学生升学压力未得到根本缓解、公私立学校地位会发生改变等.笔者认为台湾地区应暂缓“十二年国教”的实施,或是减小改革力度,先在部分区域试行.大陆此类改革计划,还需在局部地区相当一段时间试行后,方可考虑全盘设计与实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑若玲	厦门大学高等教育发展研究中心	126	1031	18.0	30.0
2	刘盾	厦门大学高等教育发展研究中心	22	43	3.0	6.0