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基于认知发展理论视角下的中职数学教学改革
基于认知发展理论视角下的中职数学教学改革
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摘要：
当前，提高中职数学教学的针对性已成为中职数学教学改革的急切呼唤，从认知发展理论的视角，认清中职数学教学的问题，寻求相关对策；从学生的认知发展水平出发，优化教学目标，智慧使用教材，选择合适的教学方法，从而，提高中职数学教学针对性。
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文献信息
| 篇名 | 基于认知发展理论视角下的中职数学教学改革 | ||
| 来源期刊 | 世界职业技术教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 认知发展 中职 数学教学 针对性 | ||
| 年，卷（期） | sjzyjsjy,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 23-25 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
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认知发展
中职
数学教学
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期刊影响力
世界职业技术教育
主办单位：
西安交通大学继续教育学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
西安市翠华南路137号西安交大继续教育学
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1902
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