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摘要:
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出,学生要能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并进一步寻求证据、给出证明.为体现课程标准的这一要求,中考试题中出现了不少突出知识的形成与应用过程的类比探究题,下面就类比探究题的编拟方法进行分类解析.
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文献信息
篇名 例说中考类比探究题的编拟技巧
来源期刊 数理化解题研究:初中版 学科 化学
关键词 中考试题 探究题 类比 编拟 数学课程标准 全日制义务教育 数学猜想 分类解析
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 O6-3
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1 朱丰胜 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中考试题
探究题
类比
编拟
数学课程标准
全日制义务教育
数学猜想
分类解析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化解题研究(初中版)
月刊
1008-0333
23-1413/G4
16开
哈尔滨市道里区田地街100号
14-272
1997
chi
出版文献量(篇)
6731
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1
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