巧妙“补白”，对课文的“二次创作”

• 作者: 姚玉华
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: “补白” 小学语文 想象力
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 4117字
• 语种: 中文

摘要

巧妙“补白”是对课文的“二次创作”，能让课堂教学更有效。结合教学实践，教师可从以下几点进行“补白”：在精彩句段处的“补白”，培养感悟能力；在矛盾冲突处的“补白”，增强思辨能力；在结尾延伸处的“补白”，激发想象能力。