语文阅读教学的补白艺术

• 作者: 石杨
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 语文 阅读教学 补白
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

语文课堂教学的"补白"是在课堂教学中适时补充课文的"留白",将补白艺术巧妙地运用到阅读教学中,可以拉近学生与文本之间的距离,使学生能够借助补白,走进文本、走近作者、感受形象、体会内涵,发挥语文教学"此时无声胜有声"的教育作用.教学中可采取拓展阅读、加深理解;挖掘内掘,升华文本主题;在教学中溯源求本渗透原著等方法来补白.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石杨		3	0	0.0	0.0