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摘要:
曾几何时,我们争相“学习”“效仿”国外的教学模式,如德国的双元制、新加坡的教学工厂、加拿大的CBE、澳大利亚的TAFE等,不切实际地奉行“拿来主义”,教师在身心疲惫中迎接一轮又一轮的改革“冲击波”。对于“工作室学校”,我们缺乏“移植”和“复制”的“天然”条件,如果强行“移植”,
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “嫁接”还是“移植”?
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 移植 嫁接 “拿来主义” 教学模式 “学习” 教学工厂 TAFE 澳大利亚
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-42
页数 1页 分类号 G719.611
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1 崔志钰 183 49 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
移植
嫁接
“拿来主义”
教学模式
“学习”
教学工厂
TAFE
澳大利亚
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
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