培养自主探究能力的四条途径

• 作者: 袁长来
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 问题 品味 合作
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

新课程要求以学生为主体，尊重学生个体认知的差异性，并充分发挥学生群体学习的作用。教师在教学实践中必须积极尝试自主探究的教学模式，努力让学生在自主探究中获得成功体验。具体有以下四条途径：适时创设情境，激发自主探究的兴趣；鼓励学出问题，培养自主探究的能力；深入品味语言，获取自主探究的体验；引导交流合作，拓展自主探究的空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁长来		8	1	1.0	1.0