从一个教学案例看教材的二次处理

• 作者: 金涛
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教材观 教学案例 教师专业成长 校本课程开发 教学改革 教材编制 二次开发 课程观
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

新的课程观和教材观要求教师由“教教材”逐渐转向“用教材教”，提高教材对学生的适合性．这不仅是课程与教学改革的要求，同时也是教师专业成长的要求．从理论上讲，教材“二次开发”研究有助于丰富教材编制的理论和落实“校本课程开发”的理念；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金涛	浙江省湖州新世纪外国语学校莲花庄校区	2	0	0.0	0.0