化学课堂有效利用“错误”的策略

• 作者: 李英
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂 利用 学习过程 文献研究 课堂实践 学生
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

“错误”是学生在学习过程中司空见惯的一种现象，笔者通过文献研究发现，结合化学课堂实践对学生“错误”研究很少、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李英		3	0	0.0	0.0