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摘要:
农村普通高中“问题学生”的教育问题日渐突出.从家庭、学校、社会、教师等四个方面分析问题学生的形成原因,对不同类型问题学生采取不同的转化策略,有利于学校生态化教育思想的深入,有利于高中生素质教育活动的展开.
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文献信息
篇名 农村普通高中“问题学生”生态化教育策略研究
来源期刊 吉林省教育学院学报(上旬) 学科 教育
关键词 普通高中 问题学生 班主任教师 生态化教育
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G630
字数 2565字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
普通高中
问题学生
班主任教师
生态化教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市人民大街6755号
1985
chi
出版文献量(篇)
4827
总下载数(次)
16
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5279
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