“多项式乘多项式”课堂前后测的尝试及反思

• 作者: 储存
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 数学
• 关键词: 课堂教学效果 多项式 教学反思 课堂效率 目标基 体数据 学生 水
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: O174.14

摘要

课堂前后测是了解学生认知水平、已有知识经验及学生是否达到当堂课程目标基本要求的有效方式，教师通过前后测的实施，测量课堂教学效果，通过具体数据给教与学提供教学反思，以备更好的服务于以后的课堂教学，不断提高课堂效率．

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