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创出活力生出奇妙——谈教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略
创出活力生出奇妙——谈教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略
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摘要：
创生式教学是与预设式教学相对的,更加注重英语写作教学过程中的创造和生成.本文拟从情景性、过程性和学案导学等角度对高中英语写作的有效性进行探析.
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文献信息
| 篇名 | 创出活力生出奇妙——谈教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略 | ||
| 来源期刊 | 中学生英语（教师版） | 学科 | |
| 关键词 | 高中英语 创生视角 有效教学 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | 课堂教学理论与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 81 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1801字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.6.064 | ||
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