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摘要:
睡眠的记忆巩固在多大程度上取决于学习材料的类型、学习与提取测验的类型以及睡眠的不同特征?弱编码联系、外显编码的记忆相对于强编码联系、内隐编码的记忆提高得更多;慢波睡眠巩固陈述性记忆而快速眼动睡眠巩固程序性和情绪性记忆;陈述性记忆的提高来自相当短的睡眠时间,程序性记忆的提高似乎更多地取决于学习后当天的睡眠时间长度。
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文献信息
篇名 记忆巩固效力研究述评
来源期刊 湖北师范学院学报(自然科学版) 学科 体育
关键词 记忆巩固 陈述性记忆 程序性记忆
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-45
页数 7页 分类号 G804.3
字数 6650字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-2714.2014.03.010
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱施成 湖北师范学院体育学院 46 118 5.0 8.0
2 张武 湖北师范学院体育学院 23 28 3.0 4.0
3 郭志平 湖北师范学院体育学院 36 186 7.0 12.0
4 李正中 湖北师范学院体育学院 46 216 7.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
记忆巩固
陈述性记忆
程序性记忆
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
湖北师范大学学报(自然科学版)
季刊
2096-3149
42-1568/N
大16开
湖北省黄石市沈家营
38-126
1982
chi
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2421
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