国外儿童发展实验室建设特色及启示——以美国伊利诺伊大学香槟分校儿童发展实验室为例

• 作者: 冯婉桢 张梦雪
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 实验室 儿童发展实验室 美国学前教育 伊利诺伊大学香槟分校
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 字数: 4644字
• 语种: 中文

摘要

儿童发展实验室建设是当前国外许多高等院校学前教育专业学科建设的重要举措.已有73年历史的美国伊利诺伊大学香槟分校儿童发展实验室,特点鲜明,集教学、研究和服务功能于一体,管理体制完善,能够为学术研究、幼儿教师职前培养、幼儿家庭教育、幼儿发展等提供有力支持.借鉴该实验室的经验,我国学前教育专业实验室在建设过程中要明确功能定位,完善管理体系,提升实验质量和效益,加强信息化建设与文化建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯婉桢	北京师范大学教育学部	49	120	7.0	10.0
2	张梦雪	北京师范大学教育学部	3	4	1.0	2.0