美国伊利诺伊理工大学《并行处理》实验教学探析

• 作者: 吉家成 吴婧瑾
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 工学
• 关键词: 并行处理 实验教学 伊利诺伊理工大学 人才培养
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 计算机实验教学改革
• 页码范围: 312-313,331
• 页数: 3页
• 分类号: G642.42|G51|TP3
• 字数: 2516字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2013.06.099

摘要

文中介绍了美国伊利诺伊理工大学计算机科学系开设的《并行处理》课程的相关实验,分别描述了课程教学目标、实验平台、实验内容以及实验考核方式.通过分析伊利诺伊理工大学《并行处理》课程实验教学的特点,为我国高校相关课程实验教学以及并行计算人才的培养提供了经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉家成	电子科技大学国家级计算机实验教学示范中心	12	111	4.0	10.0
5	吴婧瑾	电子科技大学国家级计算机实验教学示范中心	1	0	0.0	0.0