打造真正的自主性课堂--＂正比例和反比例的意义＂教学感悟

• 作者: 韦玉
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学感悟 反比例 意义 自主性 课堂 自主学习 文字描述 数学名词
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

六年级“正比例和反比例意义”这一内容，教材中大篇幅的文字描述和定义阐述学生难于理解，其中还涉及不少数学名词，“量”、“一定”这两个词语学生都要进一步认识和理解。通过深入思考，我决定做一个观察者，放手让学生进行自主学习，并记录下他们的学习感悟和收获。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦玉		8	1	1.0	1.0