浅谈高中记叙文写作中的情境教学

• 作者: 董爱平
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文写作 情境教学 高中 人物形象 专题讲座 真情实感 学生 作文
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

学生记叙文的写作留给笔者的印象始终是“不会写”、“写不好”；流水账式的行文，只有“告诉（要表达什么情感）”而没有“感受”。为此也想尽了办法，诸如“描写让你的作文生动起来”、“如何塑造人物形象”、“打造记叙文的真情实感”等一节又一节的专题讲座接踵而来。于老师而言，身心俱疲，可效果却是差强人意；于学生而言，不是方法不会，而是始终无从下手，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董爱平		4	2	1.0	1.0