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跟踪导练(二)
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“学导练”与我的教学
教育理念
主观能动性
自主学习
合作学习
导练型网络写作教学模式的构建
导练
网络写作
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建构
导疑、导学、导练、导理——谈我校"四步三用"导学案的编制与使用
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构建"学导练"模式,叩响数学有效教学之门
初中数学
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跟踪导练(二)
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时代英语:高三版
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教育
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Supervi
年,卷(期)
2014,(4)
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研究方向
页码范围
39-39
页数
1页
分类号
G634.41
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研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代英语:高三版
主办单位:
四川天地出版社有限公司
出版周期:
双月刊
ISSN:
1671-2757
CN:
51-1615/H
开本:
出版地:
四川省成都市金府路799号金府国际1栋1
邮发代号:
62-280
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
2209
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
期刊文献
相关文献
1.
“学导练”与我的教学
2.
导练型网络写作教学模式的构建
3.
导疑、导学、导练、导理——谈我校"四步三用"导学案的编制与使用
4.
构建"学导练"模式,叩响数学有效教学之门
5.
课堂教学中的练、讲、悟、导
6.
浅谈作文教学中的“导”与“练”
7.
“三导一清”教学中导练环节习题的处理
8.
浅谈"学、导、练"模式在英语课堂中的运用
9.
师生互动在小学语文导学练模式中的运用
10.
谈谈"读、导、练、归、查"五步教学法
11.
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