中学语文教学应用信息技术的几点禁忌

• 作者: 邓仁英
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学范式 信息技术 学生阅读能力 中学语文教育 课堂教学 教学信息量 课堂组织 分角色朗读 文学基础
• 年，卷（期）: ahjy_2014,（3）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】信息技术参与课堂教学,将声音、图像、文字与看、思、读、写等诸多手段相结合,实现了课堂教学的变革与创新。这种现代教学范式,有利于增加教学信息量,活跃课堂氛围,提高教学效率。但是我们也要认识到,应用信息技术进行教学,如处理不善,也会产生新问题。这里笔者结合课堂教学实践,提出以下几点想法。一、忌体用不分中学语文教育本体是"语文",以及基于语言和文学基础而生的人文性。换句话说,语文教学的目的是引导学生学习语文知识,培养学生阅读能力、理解能

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1	邓仁英		4	0	0.0	0.0